MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIÓN
Ministro de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación
Rafael Santos Badía
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Instituciones de Educación Superior (IES) Activas: Cantidad total de universidades e institutos técnicos superiores autorizados en el país. Idea visual: Mapa interactivo o infografía con logos universitarios.
Instituciones de Educación Superior activas en República Dominicana aumentan a 57
El sistema de educación superior dominicano alcanzó en 2024 su mayor número de instituciones activas de la serie estadística reciente del MESCyT
El sistema de educación superior de la República Dominicana registró 57 Instituciones de Educación Superior (IES) activas en 2024, de acuerdo con el Informe General sobre Estadísticas de Educación Superior 2024 y Resumen Histórico 2010-2024, elaborado por el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT).
El indicador incluye las instituciones que forman parte del sistema nacional de educación superior y permite observar la evolución de la infraestructura institucional disponible para la formación de estudiantes en el país.
El dato de 57 IES en 2024 representa el nivel más alto registrado en la serie 2012-2024 publicada por el MESCyT. En 2012 se contabilizaban 42 instituciones, por lo que durante ese período se incorporaron 15 instituciones adicionales, equivalente a un crecimiento acumulado de aproximadamente 35.7 %.
Una expansión sostenida, aunque con fluctuaciones
Gráfica 1 — Evolución de las IES activas, 2012-2024
Instituciones de Educación Superior activas en República Dominicana
Evolución de la cantidad de IES registradas por el MESCyT entre 2012 y 2024.
La Expansión de la Educación Superior Dominicana: Evolución de las IES (2012–2024)
– El panorama de la educación superior en la República Dominicana ha experimentado una profunda transformación estructural a lo largo de las últimas dos décadas. Bajo el amparo de la Ley 139-01 y la estricta regulación del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), el país pasó de un sistema concentrado a un robusto ecosistema diversificado descentralizado. Entre 2012 y 2024, la cantidad de Instituciones de Educación Superior (IES) registradas y activas reflejó no solo un incremento cuantitativo, sino una clara apuesta por la especialización técnica y la calidad.
1. El Punto de Partida: Consolidación y Diversificación (2012–2018)
Hacia el año 2012, el sistema albergaba una base sólida de universidades tradicionales e institutos técnicos. Durante este septenio, el MESCyT impulsó la creación de Institutos Especializados de Estudios Superiores y centros tecnológicos descentralizados, respondiendo a la creciente demanda de la población de 18 a 22 años y a las necesidades de los sectores productivos regionales. Para finales de este ciclo, el ecosistema ya superaba las 50 IES reguladas, expandiendo su presencia física mediante recintos y extensiones fuera de la provincia de Santo Domingo.
2. El Impacto de la Pandemia y Reordenamiento Técnico (2019–2022)
El sistema dominicano alcanzó picos históricos de matrícula global cercanos a los 600,000 estudiantes. No obstante, la crisis sanitaria del COVID-19 obligó a una pausa obligatoria en la aprobación de nuevas infraestructuras tradicionales, reorientando los esfuerzos del MESCyT hacia el fortalecimiento digital. Durante este periodo, la cantidad de IES se mantuvo relativamente estable, enfocándose en planes de contingencia virtual en lugar de expansiones corporativas.
3. El Escenario Post-Pandemia: Madurez y Acreditación (2023–2024)
Al cierre del ciclo en 2024, el tablero estadístico oficial consolidó un total de 57 Instituciones de Educación Superior (IES) activas en la República Dominicana. La distribución interna del sistema quedó integrada bajo tres categorías esenciales descritas en el Informe General sobre Estadísticas de Educación Superior del MESCyT:
- Universidades tradicionales: Mantienen la hegemonía del sistema agrupando a la gran mayoría de la población estudiantil y al 91.67% de la fuerza docente nacional (19,922 profesores).
- Institutos Especializados de Estudios Superiores: Concentran el 5.64% del cuerpo docente, enfocados fuertemente en negocios, diplomacia y formación militar/policial.
- Institutos Técnicos de Estudios Superiores: Representan el 2.69% restante de los docentes, liderados por instituciones de alto impacto tecnológico y rápida inserción laboral.
Calidad sobre Cantidad: La Evaluación Quinquenal
El hito más trascendental en la recta final de esta evolución ocurrió en junio de 2024. El MESCyT culminó con éxito —y de forma anticipada— la Evaluación Quinquenal, otorgando certificaciones de acreditación internacional y planes de mejora obligatorios a 49 de las principales IES del país (incluyendo instituciones emblemáticas como la UASD, UNPHU, PUCMM, UNIBE, UTESA, O&M y UAPA). [1]
Este proceso demostró que la evolución entre 2012 y 2024 no se limitó a «abrir más universidades», sino a someter a las existentes a rigurosos estándares globales de calidad académica e infraestructura médica y científica.
57 IES certificadas y activas en 2024
La trayectoria de doce años del subsistema de educación superior dominicano evidencia un tránsito exitoso desde la masificación empírica hacia la institucionalización regulada. Con 57 IES certificadas y activas en 2024, la República Dominicana encara los desafíos del futuro inmediato con un tejido universitario maduro, transparente y listo para responder a la creciente demanda científica global
Gráfica 2 — Costo promedio por estudiante
costo promedio por estudiante. El informe oficial la identifica como “Gráfico 2. República Dominicana: Educación Superior: Costo promedio por estudiante, 2012-2024”.
Costo promedio por estudiante en educación superior
Evolución del costo promedio por estudiante de educación superior en República Dominicana, 2012-2024.RD$
¿Qué muestran los números?
El costo promedio pasó de RD$19,528 por estudiante en 2012 a RD$38,914 en 2024. Eso representa un aumento nominal de RD$19,386, aproximadamente 99.3 % en el período.
El mayor salto reciente se observa entre 2023 y 2024, cuando pasó de RD$32,335 a RD$38,914, un incremento de aproximadamente 20.3 %.
Gráfica 3 — Matrícula de educación superior
Para la tercera gráfica, una de las más útiles es mostrar la evolución de la matrícula total, porque permite relacionar directamente el crecimiento institucional de las IES con la cantidad de estudiantes atendidos.
Matrícula total de educación superior en República Dominicana
Cantidad total de estudiantes matriculados en instituciones de educación superior entre 2012 y 2024.
La matrícula total de educación superior en República Dominicana se situó en 520,524 estudiantes en 2024, según datos oficiales de la Oficina Nacional de Estadística (ONE).
Evolución y Datos Clave (2012–2024)
- Tendencia reciente: Entre 2020 y 2024, la cantidad de estudiantes matriculados pasó de 546,387 a 520,524, lo que representa una disminución y un abandono temporal de aulas en ese lustro de 25,863 alumnos. En 2023 la cifra había rondado los 538,933 inscritos.
- Distribución por género: Predominan las mujeres con un 66.1% (343,873 estudiantes), frente a un 33.9% de hombres (176,651 estudiantes) para el año 2024.
- Nivel académico (2024):
- Grado: 469,887
- Técnico superior: 25,186
- Maestría: 20,594
- Especialidades: 4,209
- Doctorado: 648
- Edades más frecuentes: La mayor parte de la población estudiantil universitaria se concentra entre los 21 y 25 años (181,175 jóvenes), seguidos por el grupo de 18 a 20 años (130,918 matriculados).
Evolución de la matrícula
El sistema registró 445,909 estudiantes en 2012 y alcanzó un máximo de 598,549 en 2019. Posteriormente se produjo una reducción:
| Año | Matrícula |
|---|---|
| 2012 | 445,909 |
| 2015 | 480,103 |
| 2017 | 562,667 |
| 2019 | 598,549 |
| 2020 | 546,387 |
| 2021 | 524,412 |
| 2022 | 511,578 |
| 2023 | 539,301 |
| 2024 | 520,524 |
En 2024 había 520,524 estudiantes, unos 78,025 menos que el máximo de 2019, equivalente a una reducción de aproximadamente 13.0 % respecto a ese máximo.
Los tres indicadores juntos
| Indicador | 2012 | 2024 | Cambio |
|---|---|---|---|
| IES activas | 42 | 57 | +35.7 % |
| Matrícula | 445,909 | 520,524 | +16.7 % |
| Costo promedio/estudiante | RD$19,528 | RD$38,914 | +99.3 % |
Esto da una historia bastante interesante para el artículo: el número de instituciones aumentó 35.7 %, la matrícula creció 16.7 %, mientras que el costo promedio por estudiante prácticamente se duplicó entre 2012 y 2024. Los tres indicadores proceden de las estadísticas del MESCyT
Fuente: MESCyT, Informe General sobre Estadísticas de Educación Superior 2024.
Los datos muestran que el crecimiento no fue completamente lineal.
En 2012 el sistema contaba con 42 IES. Para 2013 la cifra aumentó a 48 y se mantuvo en ese nivel durante 2014. Posteriormente pasó a 49 en 2015 y alcanzó 50 en 2016.
En 2017 se produjo una reducción hasta 48 instituciones, cifra que volvió a mantenerse en 2018 y 2019.
A partir de 2020 comenzó nuevamente una tendencia ascendente:
- 2020: 50 IES
- 2021: 51 IES
- 2022: 52 IES
- 2023: 54 IES
- 2024: 57 IES
Por tanto, entre 2020 y 2024 el sistema pasó de 50 a 57 instituciones, un incremento de 7 IES, equivalente al 14 %.
El salto más reciente también resulta significativo: entre 2023 y 2024 se pasó de 54 a 57 instituciones, es decir, tres IES adicionales y un crecimiento interanual aproximado de 5.6 %.
Tabla: evolución de las IES
| Año | IES activas | Variación frente al año anterior |
|---|---|---|
| 2012 | 42 | — |
| 2013 | 48 | +6 |
| 2014 | 48 | 0 |
| 2015 | 49 | +1 |
| 2016 | 50 | +1 |
| 2017 | 48 | -2 |
| 2018 | 48 | 0 |
| 2019 | 48 | 0 |
| 2020 | 50 | +2 |
| 2021 | 51 | +1 |
| 2022 | 52 | +1 |
| 2023 | 54 | +2 |
| 2024 | 57 | +3 |
57 instituciones dentro de un sistema cada vez más amplio
El crecimiento del número de instituciones debe analizarse junto con el tamaño de la población estudiantil.
En 2024, las IES dominicanas registraron una matrícula total de 520,524 estudiantes. De ese total, las universidades concentraron 496,163 estudiantes, mientras que los institutos especializados de estudios superiores registraron 9,314 y los institutos técnicos de estudios superiores 15,047.
Esto significa que las universidades concentraron aproximadamente 95.3 % de la matrícula de educación superior registrada en 2024.
Distribución de la matrícula por categoría institucional, 2024
Más instituciones no significa únicamente más universidades
Un aspecto importante del indicador es que IES no debe interpretarse exclusivamente como “universidades”.
El MESCyT clasifica las instituciones en tres grandes categorías:
- Universidades
- Institutos Especializados de Estudios Superiores
- Institutos Técnicos de Estudios Superiores
Esta clasificación permite distinguir entre instituciones orientadas principalmente a la formación universitaria tradicional y aquellas que tienen enfoques especializados o técnicos.
En febrero de 2024, el propio MESCyT informó que su convocatoria de Becas Nacionales incluía 52 universidades del país, además de instituciones de educación superior de carácter técnico y especializado.
La matrícula también muestra la dimensión del sistema
El número de IES alcanzó 57 en 2024, pero la matrícula experimentó una evolución diferente.
Según el MESCyT, la matrícula pasó de 445,909 estudiantes en 2012 a 520,524 en 2024. Esto supone un aumento de 74,615 estudiantes, equivalente a aproximadamente 16.7 % durante el período.
Sin embargo, el máximo histórico de matrícula de la serie se produjo en 2019, con 598,549 estudiantes. Posteriormente se produjo una reducción asociada al período de pandemia y a los cambios experimentados por el sistema educativo.
En 2024, aunque existían más IES que en cualquier otro año de la serie, la matrícula todavía estaba aproximadamente 78,025 estudiantes por debajo del máximo de 2019.
Esto es importante porque demuestra que la cantidad de instituciones y la cantidad de estudiantes son indicadores diferentes: una expansión del número de IES no necesariamente significa que la matrícula aumente en la misma proporción.
La tasa bruta de matrícula también mejoró
La tasa bruta de matrícula universitaria para la población de 18 a 22 años en la República Dominicana ha mostrado una notable mejoría histórica al compararse con décadas anteriores, situándose sostenidamente en niveles superiores al 60%. No obstante, los registros generales del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT) revelan un comportamiento reciente marcado por la estabilización y fluctuaciones tras la pandemia.
Evolución de la Tasa de Matrícula (18 a 22 años)
- Crecimiento sostenido: En el año 2012, la tasa bruta de matrícula para este grupo de edad era de apenas 48.63%.
- Punto máximo: Hacia 2018, el indicador alcanzó su punto más alto con un 63.12%, consolidando el acceso masivo a las universidades.
- Estabilización reciente: El ecosistema universitario general pasó por un proceso de reajuste técnico post-COVID. De los más de 546,000 matriculados globales en 2020, la cifra se estabilizó en torno a los 520,524 y 528,627 estudiantes entre 2024 y 2026.
Factores Clave del Indicador Actual
Otro indicador relevante presentado por el MESCyT es la tasa bruta de matrícula de la población de 18 a 22 años.
- Predominio femenino: La matrícula actual está fuertemente liderada por mujeres, quienes representan aproximadamente el 63.95% al 66.1% de la comunidad universitaria frente a un tercio de hombres. [1, 2]
- Impulso a través de becas: Para mitigar la deserción en estas edades, el gobierno implementó agresivos programas de asistencia a través del MESCyT. Recientemente se formalizó la entrega de 10,000 becas nacionales (incluyendo el programa Excelencia Sin Barreras) con fuerte prioridad en carreras científicas y tecnológicas (STEM).
- El reto de la permanencia: Aunque el ingreso y la tasa bruta en el rango de 18 a 22 años se mantienen competitivos para la región, las autoridades apuntan a que el principal reto ya no es la matriculación inicial, sino la retención, debido a la brecha existente entre la cantidad de estudiantes de nuevo ingreso y los que logran culminar formalmente sus carreras.
Esta pasó de:
- 48.63 % en 2012
- 54.50 % en 2016
- 64.38 % en 2019
- 56.47 % en 2021
- 55.17 % en 2022
- 58.24 % en 2023
- 56.30 % en 2024
Por lo tanto, aunque 2024 presentó una tasa inferior a la de 2019, se mantuvo por encima del nivel registrado en 2012.
¿Qué significa este indicador?
La tasa bruta permite relacionar la matrícula de educación superior con la población en edad de referencia. En términos sencillos, ayuda a medir qué tan extendido está el acceso a la educación superior respecto al tamaño de la población joven.
El dato de 2024 fue de 56.30 % para la población de 18 a 22 años.
El sistema también tiene una importante participación pública y privada
La estructura institucional se refleja también en la matrícula.
En 2024, las universidades registraron:
- 294,257 estudiantes en instituciones privadas
- 201,906 estudiantes en instituciones públicas
- 496,163 estudiantes en total
En los institutos especializados se registraron 1,320 estudiantes en el sector privado y 7,994 en el público, mientras que los institutos técnicos registraron 289 estudiantes en el sector privado y 14,758 en el público.
En el conjunto del sistema, la matrícula fue de 295,866 estudiantes en instituciones privadas y 224,658 en instituciones públicas, para un total de 520,524 estudiantes.
¿Qué revela el indicador de 57 IES?
El número de instituciones activas ofrece varias lecturas importantes.
Primero, el sistema de educación superior dominicano tiene hoy una estructura institucional más amplia que hace una década. Entre 2012 y 2024 aumentó de 42 a 57 IES.
Segundo, la expansión más reciente se concentra en el período posterior a 2020. En solamente cuatro años, de 2020 a 2024, el número aumentó de 50 a 57.
Tercero, la expansión institucional ocurre dentro de un sistema donde las universidades siguen concentrando la mayor parte de los estudiantes. En 2024 las universidades reunieron más de 496 mil estudiantes, frente a poco más de 24 mil entre institutos especializados y técnicos.
Cuarto, el número de instituciones debe analizarse junto con matrícula, nuevos ingresos, egresados, docentes y cobertura. Por sí solo, el indicador de IES activas mide principalmente la dimensión institucional del sistema, no su calidad académica ni necesariamente su capacidad de absorción de estudiantes.
Un sistema de 57 instituciones y más de medio millón de estudiantes
El panorama que presenta el MESCyT para 2024 es el de un sistema nacional compuesto por 57 Instituciones de Educación Superior, con 520,524 estudiantes matriculados y una tasa bruta de matrícula de 56.30 % entre la población de 18 a 22 años.
El crecimiento institucional desde 2012 es evidente: 15 IES adicionales y un aumento acumulado de 35.7 %. Sin embargo, la evolución de la matrícula muestra que el crecimiento institucional debe observarse conjuntamente con la demanda, la cobertura y la capacidad de las instituciones para atender a los estudiantes.
De cara al análisis de la educación superior dominicana, el indicador de 57 IES activas en 2024 constituye, por tanto, una referencia fundamental para medir el tamaño y la evolución de la oferta institucional del país.
Nota metodológica
La cifra de 57 IES corresponde a 2024, que es el último año incluido en el informe estadístico consolidado 2024 del MESCyT localizado para este análisis. El MESCyT también dispone de un tablero estadístico institucional actualizado con información del período 2020-2024. Por ello, no debe presentarse el dato de 57 como si fuera una cifra oficial de 2025 o 2026.
Cifras claves para destacar
- 57 IES activas: máximo de la serie 2012-2024.
- 42 IES: cifra registrada en 2012.
- +15 instituciones: aumento absoluto entre 2012 y 2024.
- +35.7 %: crecimiento acumulado de las IES.
- 54 → 57: crecimiento de 3 IES entre 2023 y 2024.
- 520,524 estudiantes: matrícula total en 2024.
- 496,163: estudiantes en universidades.
- 15,047: estudiantes en institutos técnicos superiores.
- 9,314: estudiantes en institutos especializados.
- 56.30 %: tasa bruta de matrícula de la población de 18-22 años en 2024.
- 598,549 estudiantes: máximo de matrícula registrado en la serie, en 2019
MESCYTRD Instituciones de Educación Superior (IES) Activas
El Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología de la República Dominicana, regulado por el MESCYT, cuenta actualmente con 57 Instituciones de Educación Superior (IES) activas.
A continuación se agrupan y nombran las principales universidades e institutos técnicos que forman parte del sistema nacional activo:
Universidades Públicas y Estatales
- UASD: Universidad Autónoma de Santo Domingo (la universidad estatal y la más antigua).
- UNADE: Universidad Nacional para la Defensa (antigua UNADE / Instituto Superior para la Defensa – INSUDE).
Universidades Privadas y Semioficiales Principales
- PUCMM: Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra.
- INTEC: Instituto Tecnológico de Santo Domingo.
- UNIBE: Universidad Iberoamericana.
- UNPHU: Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña.
- UNAPEC: Universidad APEC.
- UTESA: Universidad Tecnológica de Santiago.
- O&M: Universidad Dominicana O&M (Organización y Método).
- UNICARIBE: Universidad del Caribe.
- UCE: Universidad Central del Este.
- UCSD: Universidad Católica Santo Domingo.
- UAPA: Universidad Abierta para Adultos.
- UNEV: Universidad Nacional Evangélica.
- UFHEC: Universidad Federico Henríquez y Carvajal.
Universidades Regionales y Especializadas
- UCATECI: Universidad Católica del Cibao.
- UCNE: Universidad Católica Nordestana.
- UCATEBA: Universidad Católica Tecnológica de Barahona.
- UTESUR: Universidad Tecnológica del Sur.
- UTECO: Universidad Tecnológica del Cibao Oriental.
- Universidad ISA: Universidad ISA (Santiago).
- UNIREMHOS: Universidad Eugenio María de Hostos.
- UNAD: Universidad Adventista Dominicana.
- UOD: Universidad Odontológica Dominicana.
Institutos Técnicos Superiores y Especializados (IES)
- ITLA: Instituto Tecnológico de las Américas.
- ISFODOSU: Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (Especializado en pedagogía).
- ITSC: Instituto Técnico Superior Comunitario.
- IEESL: Instituto Especializado de Estudios Superiores Loyola.
- Barna: Barna Management School.
- IGLOBAL: Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales.
- FLACSO: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
Clasificación de las IES en la República Dominicana
- Universidades: Instituciones dedicadas a la formación de grado, postgrado y la investigación científica.
- Institutos Especializados de Estudios Superiores: Enfocados en un área del conocimiento específica a nivel de grado y postgrado.
- Institutos Técnicos de Estudios Superiores: Centrados exclusivamente en formación técnica superior (carreras cortas de tecnólogo)
Rigoberto E. Reyes Hdez
Encargado del Departamento de Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación (MescytRD
Fuente: MESCyT, Informe General sobre Estadísticas de Educación Superior 2024 y Resumen Histórico 2010-2024. – MESCyT, Informe General sobre Estadísticas de Educación Superior 20210 -2024
