@LuisAbinader pospone LA Agenda Semanal del 2 de noviembre y desarrolla importante agenda institucional en Madrid, España
HAZ CLIC AQUÍ ➜Por Fellito Suberví
Un joven ve una avería en su sector, toma una fotografía y la reporta. Otro se da cuenta de que el tinaco de su casa se está desbordando y busca cómo resolverlo. En una escuela, un grupo de estudiantes pregunta por qué una llave lleva varios días goteando. Ahí puede comenzar el liderazgo: prestando atención a un problema y haciendo algo para que se corrija.
A veces hablamos de los jóvenes como si tuvieran que esperar su turno para aportar. Yo creo que hay que darles espacio desde ahora. En sus casas, en los centros de estudio, en los negocios y en las comunidades pueden ayudar a cambiar costumbres que nosotros mismos hemos dejado pasar durante años.
Con el agua tenemos muchos ejemplos. Sabemos que hay una fuga, pero dejamos la reparación para después. Vemos una manguera abierta sin que nadie la esté utilizando y seguimos caminando. Nos acostumbramos a esas pérdidas hasta que alguien pregunta: «¿Y por qué no resolvemos eso?».
Esa pregunta hace falta. También hace falta escucharla y responder.
Desde la CAASD nos corresponde atender las averías, trabajar para mejorar el servicio y explicar lo que estamos haciendo. Si un joven reporta un problema, tiene que encontrar una institución que reciba la información y le dé seguimiento. No podemos pedir participación y después dejar sin respuesta a quien se tomó el tiempo de colaborar.
También tenemos que explicar mejor cómo funciona el abastecimiento. De dónde viene el agua, qué hace falta para potabilizarla y cómo llega hasta una vivienda. Si queremos que los jóvenes se involucren, tenemos que conversar con ellos, responder sus preguntas y escuchar lo que observan en sus sectores.
El celular puede servir para reportar una pérdida, compartir información útil o mostrar una situación que necesita atención. Pero también hay mucho que hacer fuera de las redes: hablar con la familia, avisar al responsable de mantenimiento de una escuela o estar pendiente de que un recipiente no se desborde.
Yo les diría a los jóvenes que empiecen por algo que tengan cerca. Una llave que no cierra bien. Una fuga que nadie ha reportado. Una costumbre en la casa que se puede cambiar. No tienen que resolverlo todo ni hacer una reparación para la que no están preparados. Pueden identificar el problema, buscar ayuda y mantenerse pendientes.
Y a nosotros nos toca dar el ejemplo. En la casa, en una empresa y en una institución pública, tenemos que revisar cómo utilizamos el agua y corregir lo que esté mal.
Cuando un joven se interesa por lo que ocurre en su comunidad, hay que tomarlo en serio. Si señala una pérdida, revisarla. Si propone una solución, escucharla. Así también le damos razones para seguir participando.
Fuente: CAASD
